పిల్లలకు ప్రశ్నించడం నేర్పడంలో ఉపాధ్యాయుల పాత్ర ఏమిటి?

చిన్నపిల్లలు పెద్దలను అనేక ప్రశ్నలేస్తారు. కనిపించిన ప్రతీదాని గురించి తెలుసుకోవడానికి ప్రయత్నిస్తుంటారు. ఏమిటి? ఎందుకు? ఎలా? అని తెలుసుకునే జిజ్ఞాస వారికి ఎక్కువ. పిల్లలడిగిన అనేక ప్రశ్నలకు తల్లి దండ్రులు చెప్పిన సమాధానాలకు ఆ తరువాత పాఠశాలలో బోధించే వాటికి పొంతన లేనపుడు పిల్లలకు కొత్త ప్రశ్నలు పుడతాయి. పాఠ్యాంశాలలో చెప్పే నీతికి సమాజంలో జరిగే రీతికి తేడా స్పష్టంగా కనబడుతుంటుంది. ఉధాహరణకు 'అంటరానితనం నేరం' అని ప్రతి పాఠ్యపుస్తకంపైనా, నోటు బుక్కులపైనా ఉంటుంది. ఆచరణలో దానికి విరుద్ధంగా జరుగుతుంటుంది. కుల మతాలు లేవంటూనే అడ్మిషన్లపుడు తప్పక కులం అడుగుతారు. నీతి పాఠాలు చెప్పే టీచర్లు నీతిని తప్పి ప్రవర్తిస్తుంటారు. బడిలో చెప్పిన పాఠాలు ప్రభావం జీవితంపైన కీలకంగానే ఉంటుంది. ఇది ఒక ఎత్తైతే కొందరు ఉపాధ్యాయులు ఆసక్తి కరంగా పాఠాలు చెపుతుంటారు. పిల్లలకు ప్రశ్నించడం నేర్పుతూ పాఠాలు బోధిస్తుంటారు. బట్టీ పట్టే విధానం, విసుగుతో సమాధానాలు కాకుండా ఓపికగా మరిన్ని ప్రశ్నలడిగేలా చెప్తుంటారు. దీనివల్ల విధ్యార్ధులలో అవగాహన పెరుగుతుంది. ప్రశ్నించే శక్తి పెరుగుతుంది. విద్యార్ధులకు ప్రశ్నించే తత్వాన్ని అలవరచడంలో ఉపాద్యాయుల పాత్ర ఏమిటి? నేటి ఉపాధ్యాయులు పిల్లలకు ప్రశ్నించే మనస్తత్వాన్ని అలవరచడంలో సఫలమవుతున్నారా? ఈ అంశంపై మీ విలువైన అభిప్రాయాలను పంచుకోవాలని విజ్ఞప్తి.

- Palla Kondala Rao

*Re-published

మీరేమంటారు? శీర్షికలో ఏదైనా అంశాన్ని చర్చించాలనుకుంటే క్రింది మెయిల్ ఐ.డికి వివరాలు పంపగలరు.

kondalarao.palla@gmail.com